Este Blog respeta los derechos de autor, no tiene fines lucrativos y su uso se circunscribe a la divulgación educativa según se recoge en el artículo 32 del Real Decreto Legislativo 1/1996 de 12 de abril y modificaciones posteriores. No obstante, si cree vulnerado lo dicho en tal Decreto, retiraremos de inmediato los contenidos solicitados.

lunes, 1 de marzo de 2010

Haciendo una bitácora accesible

En esta web, Carlos Egea García nos ofrece cómo hacer que nuestra bitácora sea accesible para todos, en 21 pasos.
          Primeras instrucciones.
  1. Para quién es la accesibilidad
  2. Elegir un DOCTYPE
  3. Identificar el idioma
  4. Elegir un título significativo
  5. Ayudas adicionales a la navegación
  6. Colocar primero el contenido principal
  7. El uso de los colores
  8. Vínculos reales
  9. Vínculos correctos y con títulos
  10. Atajos de teclado
  11. No abrir ventanas nuevas
  12. Acrónimos
  13. Tablas accesibles
  14. Usar listas reales
  15. Equivalente textual para imágenes
  16. Atributo "alt" vacío
  17. Mapas de imagen accesibles
  18. Líneas horizontales
  19. Tamaños de fuente relativos
  20. Encabezados correctos
  21. Verificar la accesibilidad

 

ORIENTACIONES PARA LA ATENCIÓN A NIÑOS Y NIÑOS CON TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD

En la web de la federación española de asociaciones de ayuda a este déficit podéis encontrar ayuda y orientaciones. Es útil tanto para docentes como para padres.

TDAH-TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD

En esta guía podéis encontrar orientaciones que os ayudarán en el trabajo diario con estos niños y niñas.

GUÍA PRÁCTICA PARA EDUCADORES

JUEGOS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN

Ideal para el trabajo con niños y niñas con trastorno por déficit de atención con o sin hiperatividad
Juegos On-Line

domingo, 28 de febrero de 2010

BLOGS PERSONALES DE IMPLANTADOS COCLEARES

Buenos días a tod@s!!

Me he dado cuenta de que no os he hablado apenas nada del implante coclear. Pues bien, he pensado que en vez de describirlo, indicar quiénes pueden ser candidatos, etc, pues mejor que leáis experiencias personales, no? Siempre estáis a tiempo de preguntarme cualquier duda sobre rehabilitación, pero las historias individuales son únicas, cada persona lo vive y progresa de diferente manera.

En este caso, os recomiendo visitar varios blogs de personas adultas implantadas tardíamente, siendo sordos pre y postlocutivos. Esta mañana he descubierto sus blogs, y me encantan.

Por eso, creo que debemos ver el implante como una nueva forma de abrirse al mundo desde una visión más adulta. Lo digo, porque casi siempre que hablamos de implantes cocleares pensamos en bebés y en niños pequeños (6-7 años máximo), ya que gracias a la detección precoz aparecen casos en los primeros meses de vida, o cuando son aún pequeños.

Pero no podemos dejar de lado a los adultos sordos VALIENTES, que deciden abrirse al mundo, que todo es nuevo para ellos (si hablamos de prelocutivos), que saben que su audición puede que no llege a ser perfecta, pero no quieren perderse nada, ningún estímulo, ningún sonido..

Esta entrada va por ellos, por su lucha, y por su iniciativa personal.

Ls blogs que más me han gustado son:

- El blog de Conchi: adulta implantada bilateralmente. "Nací con sordera profunda. Ahora oigo gracias a dos implantes cocleares...."


- El blog de Selva: sorda profunda postlocutiva (perdió la audición a los 7 años). Se implantó con 46.


- El blog de Pepe Lozano: implantado con sordera postlocutiva. Un blog muy divertido!!


Seguro que os gustan.

Noticia publicada en el blog (Cuestión de sordera)

CONCIENCIA SEMÁNTICA

Desde aquí podéis bajaros fichas para trabajar la conciencia semántica. Es una buena manera para mejorar el nivel de vocabulario de los chicos/as y estimular la comprensión lectora.

Critican deficiente acceso a internet discapacitados en España

La Fundación del Seminario Iberoamericano sobre Discapacidad y Accesibilidad en la Red (SIDAR) cree que en España es bastante malo el acceso a internet por parte de los discapacitados, pues los portales carecen de herramientas para ser usadas por personas ciegas, sordas o con deficiencias cognitivas.

28-10-2002 - Así lo manifestó a Efe Loic Martínez, presidente de la citada fundación, que ha celebrado su reunión anual en Santa Cruz de Tenerife, y que está integrada por instituciones y asociaciones relacionadas con la discapacidad, empresas del sector de las nuevas tecnologías y organizaciones públicas.

Según indicó Martínez, es "realmente bajo" el acceso a la red informática por parte de personas con problemas visuales, de movilidad o sordera, pues aunque internet ofrece "un enorme abanico de posibilidades" para poder hacer cosas sin necesidad de desplazarse de casa, también ha creado "nuevas barreras".

El problema radica en que cuando comenzaron a elaborarse las páginas en internet no se pensó desde el inicio en las dificultades de la gente con discapacidad, que requieren herramientas específicas para acceder a los contenidos.

Este es el caso de las personas que padecen sordera desde su nacimiento, y que al no haber aprendido a hablar, tienen más problemas a la hora de entender los contenidos de la red "porque les aburre mucho leer, ya que su lenguaje natural es el de signos, y hay páginas muy densas, con mucho texto", explicó Martínez. Las personas con dificultades cognitivas y de comprensión precisan también de contenidos adecuados a sus problemas, como herramientas con abundantes imágenes, y según indicó Martínez, cuando se crea un sitio en internet "accesible" no sólo es bueno para discapacitados "sino para todos, porque es mucho más cómodo".

Como ejemplo citó el hecho de que la población está envejeciendo y todas las personas mayores se convierten en discapacitados "en mayor o menor medida", pues pierden facultades en la vista y el oído, lo que a su vez implica la existencia de "un mercado en continuo crecimiento" para este sector.

Martínez detalló que en los nuevos lenguajes informáticos se están introduciendo protocolos en los que se tiene en cuenta los requisitos de accesibilidad, de forma que habrá pantallas "multimodales" en las que se podrá acceder al contenido con vídeo, imagen o audio en función de la discapacidad.

En el futuro se podrá conseguir que tengan acceso a una misma página en internet personas sin discapacidad o con algún tipo de disfunción sin apenas variar sus requisitos técnicos o con el mínimo indispensable, como es el caso de los auxiliares de voz para ciegos o las herramientas para la lectura en Braille

Reproducido de EFE (Asociación de internautas)