JUEGOS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN

Ideal para el trabajo con niños y niñas con trastorno por déficit de atención con o sin hiperatividad
Juegos On-Line

SOALE: Programa para trabajar la lectoescritura para alumnado con síndrome de Down

Con este programa podemos trabajar la lectoescritura.
Descarga del programa

Aunque está orientado para trabajar el aprendizaje de la lectura y escritura con niños con síndrome de Down, puede ser útil para todo tipo de niños y niñas.

Es un método de lenguaje - escritura, es decir, no se propone, como único objetivo la enseñanza de las habilidades lectoras, sino que, mediante estrategias adaptadas a los déficits de los niños con Síndrome de Down, se pretenden desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños y, más adelante y si es posible, abordar la enseñanza de la lectura.

Es flexible, ya que se adapta a la realidad particular de cada niño; se adapta el método al niño y no el niño al método.

Se trata de desarrollar una estimulación polisensorial, trabajando sobre la mayor cantidad posible de vías aferenciales, sobre todo la visual.

Para ver más información:
SOALE

AYUDAS Y APLICACIONES TECNOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA, VISUAL Y AUDITIVA

Estas son las distintos tipos de ayudas que podemos encontrar:

Ayudas Y Aplicaciones TecnolóGicas Para Alumnado Con Discapacidad Visual, MotóRica Y Auditiva

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GUIA PARA LA RESPUESTA EDUCATIVA A LAS NECESIDADES DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTORA

Os dejo un documento Elaborado por CREENA (Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra) para la evaluación e intervención educativa del alumnado con parálisis cerebral.

Guía para la Respuesta Educativa A Las Necesidades del Alumnado Con Parálisis Cerebral

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También, la Consejería de Educación de Extremadura ha publicado otro documento Relativo para la atención educativa del alumnado con discapacidad motora.

Guía para la Atención Educativa del Alumnado Con Deficiencia Motora

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AYUDAS Y APLICACIONES TECNOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA

El Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas es un centro tecnológico dependiente del IMSERSO, Ministerio de Sanidad y Política Social. Busca Mejorar la calidad de vida de todos las personas, especialmente, las personas con discapacidad y las personas mayores. Lo podemos encontrar en Albacete, Lardero (La Rioja), Salamanca y Cádiz.

Yo personalmente conozco a la de Albacete. Acuden al colegio si los niños no Pueden ir. Los evalúan y les aconsejan la adaptación más Adecuada.

http://www.ceapat.org/verIndex.do

WEBQUEST

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/jornadas2005/

No hay que olvidarse de las WebQuest y el potencial educativo Tienen que.

"Según el célebre escritor de artículos sobre Matemáticas y pasatiempos matemáticos de Martin Gardner, la Atención a la Diversidad tiene que ver con la complejidad de la inteligencia humana y con La diversidad de inteligencias del ser humano. Todos Nos encontramos en las aulas que con esta Diversidad se Refleja en diferentes ritmos de aprendizaje, distintos grados de madurez y disparidad de Niveles competenciales.
¿Cómo pueden las herramientas TIC ser una ayuda para la Atención a la Diversidad?
R: Al usar las herramientas tradicionales para Cumplir con el Requisito de atender a la diversidad, Nos encontramos con el handicap de que son necesarias multitud de actividades que se adecúen A ritmos de trabajo y conocimientos previos del alumnado. Pero ... ¿Y si planteamos actividades tan abiertas, enriquecedoras que estimulen y conecten con la variedad de inteligencias de nuestro alumnado? De esta forma evitaríamos la disparidad de actividades simultáneas en el aula. A la vez se atiende a todo el alumnado, trabajando en unos Objetivos comunes, y Respetando sus ritmos de aprendizaje, prestando atención al desarrollo cognitivo y personal propio de cada alumno.
Esto es lo que se puede conseguir haciendo buen uso de las herramientas TIC. Tener claras estas Premisas a la hora de plantearlas, dejando unas preguntas claras con Distintas Posibilidades de concreción en las respuestas y Las puertas abiertas una respuestas que supongan una atención al desarrollo ".

Fuente: http://www.omerique.net/ceipsanjose/wordpress/?p=99

Webquest

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MATEMÁTICAS INTERACTIVAS

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/index.html

Recurso multimedia ameno e interactivo, diseñado por Juan García Moreno y Arturo García López, con el que los alumnos y las alumnas de Primaria podrán acercarse al mundo de las Matemáticas.

Consta de una serie de aplicaciones que resultan especialmente ilustrativas para el aprendizaje de procedimientos y conceptos y para adquirir estrategias de resolución de “retos”, término que se utiliza aquí con el fin de superar el tradicional reduccionismo del significado de "problema" al de "problema numérico".

CUADERNIA

http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?idContent=40964&textOnly=false&locale=es_ES

Herramienta que la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha pone a servicio de la comunidad educativa para la Creación de Contenidos Digitales.

Con él podemos crear nuestra propia unidad didáctica para que sea visualizada en los ordenadores de los chicos/as o a través de la pizarra digital. Ésta puede ser adaptada a las características de nuestro alummado y enriquecida con imágenes, vídeos...

PROYECTO AGREGA

AGREGA es una plataforma de contenidos digitales con la Misión de compartir y Potenciar el uso de contenidos educativos digitales entre el profesorado y el alumnado de todas las Comunidades Autónomas.

El Objetivo de Agrega es Facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil que integre las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula y fuera de ella, aunando los Esfuerzos de todas las Comunidades Autónomas Acceder permitiendo Y a Cualquier contenido, desde Cualquier sitio mar, mar y Cual el criterio de búsqueda utilizado.

Tiene un potente motor de búsqueda con el Objetivo Facilitar la búsqueda y acceso a los contenidos educativos de forma fácil y rápida.
http://www.proyectoagrega.es/default/Portada

APLICACIONES TECNOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD SENSORIAL AUDITIVA: TICO 2.0

http://centros6.pntic.mec.es/cpee.alborada/cps/tico/index.html

http://centros6.pntic.mec.es/cpee.alborada/cps/tico/docs/Manual_Tico_2.0.pdf

Tico 2 0

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Aquí encontraréis otros programas de ordenador con los que poder atender las necesidades concretas de articulación, intensidad, lecto-escritura, etc

http://www.infodisclm.com/Dossieres/accesibilidad/discapacidad-auditiva.htm% 20 #

RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN: ARASAAC

http://www.catedu.es/arasaac/

Este es el portal Aragonés de Comunicación Aumentativa y Alternativa. Reúne, en un único espacio, todos los materiales, software, imágenes y pictogramas que facilitan la comunicación de nuestros alumnos con Algún tipo de necesidad educativa de comunicación. Al mismo tiempo, pretende ser un recurso útil para todo el profesorado, Ofreciendo una serie de herramientas que le faciliten la Elaboración de sus materiales.

Estos Son Algunos ejemplos de tableros de comunicación.

Tablero De Comunicación Mesa

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Tablero De Comunicación Aseo

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MATERIAL DIDÁCTICO CONVENCIONAL

En esta página web PODREMOS encontrar un conjunto de materiales para Facilitar el Proceso de Enseñanza-aprendizaje y hacerlo más ameno A NUESTRO alumnado.

http://www.escuelaenred.ws/trabninos/materialdidactico/materialdidactico.html

ELABORACIÓN DE UN FRANELÓGRAFO

franelografo

Las Wikis como recurso educativo

Las Wikis son un buen recurso educativo bastante motivador. En esta presentación se muestra cómo crear una desde www.wikispaces.com

Wikis como recurso educativo

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JUEDULAND

Sitios y actividades interactivas para Educación Infantil y Primaria.

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/